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편적 질문과 표면화된 결과물에 머무르는 가벼운 감상은 환상의 가치를 평가 절하할 위험이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상동화 두 편을 읽고 환상동화의 특징과 느낀 점을 서술해 보았다. 지금까지 문학 교육의 활동이나 전략은
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많은 것들이 잊혀 지지 않고 계속 되기를 바란다. 1. 헤르만헤세와 그의 동화를 선택하게 된 배경
2. 헤르만헤세에 대한 설명
1)작가배경
2)작가특징
3. 환상동화집에 대하여
1)환상동화집 설명
2)줄거리요약
4. 조사후의 느낀 점
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1970년대 들어서 조심스럽게 아동문학의 소재로 등장하기 시작하는 것들은 이혼, 세대차, 입양 가정, 재혼, 편부모, 약물중독, 농촌의 도시화와 환경문제, 장애아에 관련된 것 등이었다. 1. 한국의 아동문학 역사
2. 외국의 아동문학 역사
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동화는 재미있고, 이야기 속에 아름다운 꿈이 담겨져 있으므로 많이 읽을수록 생활과 공부에 큰 도움이 된다고 하겠다. 동화는 크게 두 종류로 나눌 수 있는데, 첫째는 ‘전래 동화’로 전래 동화는, 옛날부터 전해 내려오는 옛날이야기로서
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특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (30점)
참고문헌
1. 우수한 글 있는 환상그림책과
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