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곡 선
5 m
2.5 m
* 형성평가 확인기준 *
1. 등고선을 이용하여 지도를 읽을 수 있다.
2. 등고선의 종류를 이해할 수 있다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 개관
Ⅲ. 수업 목표
Ⅳ. 수업계획
Ⅴ. 본시 교수학습 과정안
Ⅵ. 수업자료(형성평가 문제)
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울릉도지역의 호박엿을 주도록 하겠어요~
S:와~
T:자~지금부터 시작하세요~ 그리고 다 푼 학생은 앞으로 나와 선생님에게 자신의 퀴즈 문제지를 제출하도록 하세요. (마무리)
박사로서
학습하지 않은
지역에 관해
질문할 것!
퀴즈문제지
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학습내용의 연계
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
Ⅲ. 단원의 지도계획··············4
1. 계획의 실제
2. 단원 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시교수-학습준비·············· 6
1. 학습자 실태 조사 및 분석
2. 교수-학습 방
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학습목표
1. 선상지, 범람원, 삼각주, 자유곡류천, 감입곡류천에 대해 설명 할 수 있다.
2. 하천 주변 평야가 어떻게 이용되는지 도출 할 수 있다.
3. 모둠활동을 함으로써 서로 협동하는 자세를 기를 수 있다. 없음
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학습정리
차시예고
○칠판에 붙여진 전국지도를 살펴보게 한다.
-전국에는 우리가 가볼 만한 관광지와 유적지가 있는데, 지도를 통하여 이를 간편하게 살펴 볼 수 있다.
○각 고장의 자연 환경에 따라 특산물이 다르다.
○다음 시간에 할 골든
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