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몸짓이나 표정을 통한 의사소통능력이다. 1.인지적영역
- 지식
- 이해
- 적용
- 분석
- 종합
- 평가
2. 정의적 영역
- 수용
- 반응
- 가치화
- 조직화
- 인격화
3. 심리운동적영역
- 심슨의 분류
- 해로우의 분류
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영역의 우선순위: 인지적영역 → 심동적영역 → 정의적영역
*학생의 학습선호: 회피적, 경쟁적, 의존적 학생에게 효과적임(→직접지도,개별화지도 동일)
*전술게임모형에서의 4가지 주요 학습과제
1)기능발달연습 2)모의상황연습 3)게임형식 4)
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [인간학습의 영역] 교육목표의 분류
I. 지적인 영역
1. 개관
2. 인지적 목저의 분류체계
1) 지
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인지적 영역의 행동특성 뿐만 아니라, 학생 개개인의 정서발달 상황이나 흥미, 태도, 자아개념 들의 정의적영역의 행동특성, 그리고 기능과 체격 등 의 심리운동적(기능적) 영역의 행동특성에 대한 종합적이고 전인적인 평가 를 중시한다.
라.
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영역
43. 기술적 절차
→합병증유발의 위험성
질병관리의 중요성을 인식시킨다.
질병관리의 중요성을 인식시킨다.
1.할머니께 당뇨병, 고혈압의 정 보와 합병증에 대한 내용의 책 자를 읽어 드리며 질병의 심각 성을 인식시킨다.
-관절 운동으
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