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발달 = 태어날 때부터 주어진 신체적·생물학적 요소
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개체가 처해있는 환경으로부터의 경험
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심리상·행동상의 기능적 구조화
● 인격-한 개인을 다른 사람들로
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인격발달단계를 통해 바라 본 남녀 간 성역할 특성의 변화
융은 인격 발달의 목표를 자기실현이라고 보았으며, 이러한 자기실현은 의식과 무의식의 조화로 이루어 질 수 있다고 생각하였다. 따라서 그는 인간이 태어나면서 자아를 인식하고
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인격발달의 주요 동기로 보았다. 아들러(Alfred Adler, 1870-1937)는 융처럼 프로이드를 추종하다가 1911년에 영아성욕설(infantile sexuality)을 비판한 후 독자적으로 개체심리학을 창시했다.
성격발달 : 우월감(superiority)과 권력의지(will to power)가 중요
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발달단계를 리비도의 집중에 따라 구분
2. 인격발달 이론
의식 : 지금 느껴지고 생각나고 행동하는 모든 활동
ex) 지금 배가 고프다. 피곤하다. 콧물난다.
전의식 : 조금만 노력하면 쉽게 떠올릴 수 있는 내용
ex) 어제 저녁밥 무엇을
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인격발달
민주적 불일치는 학습되는 것이며 논쟁적 문제들을 수업에 포함시켜 학생들에게 논쟁적인 이슈에 대해서 토론해 보게 하는 것이며 동시에 우리 시대의 커다란 사회적, 윤리적 갈등에 대하여 학습하도록 하는 것은 인격의 이성적인
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