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면접법 등은 모든 학급의 모든 학생을 대상으로 동시에 실시할 수 없기 때문에, 시차를 두고 적용할 수밖에 없다. 특히 면접법은 동일한 주제에 대하여 찬반토론이나 구술시험을 실시할 경우, 전반부에 의견을 발표할 기회를 가진 학생과 후
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읽을 수 있는가?
5. 저울로 물건의 무게를 잴 수 있는가?
평가기준
각 항목당 1점씩 배정한다. <관찰법>
1. 개념
2. 특징
3. 관찰법 사용의 유의점
4. 수학적 실례
<면접법>
1. 개념
2. 특징
3. 관찰법 사용의 유의점
4. 수학적 실례
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면접
대학의 선발기능 미흡,
면접의 기능 미흡
‘94~’96(3년)
학력고사 개선
대학자율
대학수학능력시험
+내신+본고사
과열과외,
수능과 본고사 중복
‘97~2001(5년)
대학의 학생선발 자율권 확대
대학수학능력시험
+학교생활기록부+논술
학생
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면접 결과 토대로 자기주장 글로 표현, 교육과학기술부
▷ 김병욱(2003), 구술면접 능력 향상을 위한 말하기 지도, 전남대학교
▷ 방승진 외 1명(2005), 유형선택 방식에 의한 수학 구술면접에 관한 연구, 한국수학교육학회
▷ 이은모(2004), 구술
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이 제시
- 독특한 생각을 제시하는 경우가 많음
Ⅳ. 안면평가지를 이용한 평가
유아의 수학활동에 대한 긍정적, 부정적 태도의 정도에 대해 그림1의 안면평가지를 이용하여 평가할 수 있음
Ⅴ. 면접을 통한 평가
- 면접을 통해서 유아가 구성하
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