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지도안
6. 평가 관점
평가 관점
평가 시기
평가 방법
단위 분수의 크기와 분모의 관계를 이해할 수 있는가?
단위 분수의 크기를 그림이나 수직선으로 비교할 수 있는가?
단위 분수의 크기 비교 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
7.
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크기 때문입니다.
T, 분수 5/9와 7/12의 크기를 비교해 봅시다. 지난 시간에 배웠던 통분하는 두 가지 방법을 사용해서 비교해 봅시다.
Sn, (학습장에 두 분수를 통분하여 크기를 비교한다.)
- 최소공배수를 공통분모로 함
,
- 두 분모의 곱을 공통
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초등학교, 2001
신현성·김경희 - 수학적 문제해결, 경문사, 1999
수학교육 - 한국수학교육학회지 시리즈 A
인인숙 - 수학과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2001
우정호 - H. Freudenthal의 현상학적 수학교육론 연구, 대한 수학교육학회 논
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학습 지도안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 정하기
- 크기가 같은 분수 찾기
- 원리 찾기
- 원리 정리하기
◈ 적용 및 발전
- 문제 풀기
◈ 정리
- 정리 및 차시 예고
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분수와 소수
※ 똑같이 나눈 도형의 특징
: 모양과 크기가 같다
수업 자료1- 동기유발
수업자료2- 치즈 나누기
수업자료2- 피자 나누기
수업자료3- 똑같이 나누어진 도형 찾기
수업자료4- 색종이 나누기 <단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학
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