|
어떻게 생겼을까?
나무는 어떻게
변해갈까?
나무가 자라면 나무로 무엇을 만들 수 있을까?
나무에게 어떤 마음을 갖아야 할까?
동화 및 동시
아기단풍잎의
가을(그림동화)
아낌없이 주는 나무(그림동화)
게임
나무꾸미기
음률
나무는 봄비를
|
|
|
우리에게 주는 것은 다양하다
식물원에서 나무를 볼 수 있다.
공원에서 나무를 볼 수 있다.
집에서도 나무를 키울 수 있다.
나무도 영양분이 필요하다.
나무도 공기를 마신다.
나무는 햇빛을 받아야 자랄 수
있다. 1.주제망
2.개념망
|
|
|
개념망, 활동망,
주간 교육 계획안, 활동예시)
Ⅲ. 결론 ------------------------------------- 13
* 참고문헌 -------------------------------------- 13 Ⅰ. 서론 -------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론 -------------------------------------- 1
1. 통합교육과정이란.. -
|
|
|
완성하고 나니 힘들었던 만큼 뿌듯함이 몇 배로 더 생기는 것 같다. Ⅰ. 서론
- 주제선정이유
Ⅱ. 주제망
Ⅲ. 개념망
Ⅳ. 영역별 활동망
Ⅴ. 주제탐구
1. 도입
2. 전개1
3. 전개2
4. 마무리
Ⅵ. 결론
|
|
|
나무
<과학영역>
콩에는 어떤 것들이 있을까?
여러 가지 콩 관찰하기
콩의 싹을 틔우려면 어떻게 해야 할까?
콩나물 기르기
<수학영역>
콩의 소리 비교하기
친구들은 어떤 음식을 좋아할까?
필름통에는 콩이 몇 개씩 들어갈까?
‘콩 사
|
|
 |
나무를 더 많이 심으면 어떻게 될까?
미래에는 어떤 에너지가 쓰일 것이라고 생각하니?
이 나무가 자라면 어떻게 될까? 생각나는 대로 이야기 해 보자.
-문제해결형 발문
00에 대해 알고 싶으면 어떻게 알아볼 수 있을까?
이것을 어떻게 고치
|
|
메뉴펼치기
