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관찰법(표본식 기록법, 일화기록법, 서술식 사견표집법)의 특징을 정리하고 아동 1명을 대상으로 표본식 기록법과 일화기록법으로 각각 관찰하여 기록한 두 관찰법의 차이점에 대해 서술해 보았다. 관찰법을 통해 작성된 영·유아 관찰의 결
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관찰법에는 장점과 단점이 있고 상황에 맞게 적합한 관찰 방법과 기록 방법을 사용한다면 아동관찰이 목적으로 하는 위의 여러 가지 부분들을 효과적으로 달성 할 수 있을 것으로 생각 된다.
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
- 최은희「관찰 중심의 아
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관찰법
- 황해익, 송연숙 외 2명 저자 / 창지사 / 2013.08
예비 영유아교사를 위한 놀이지도
- 남효순, 신지혜 외 1명 저자 / 어가 / 2020.07
현장사례 중심 아동관찰 및 행동연구
- 조영주, 김계중 외 1명 저자 / 어가 / 2021.07
영유아 문제행동 지도
- 이
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관찰법으로 보육교사는 유아의 세심한 몸짓 하나하나 관찰하며 기록하여 아이의 발전에 도움이 될 수 있는 자료로서 활용 할줄 알아야한다. 사건적, 시간적 표집법을 둘다 활용하여 서로의 장단점을 보안하여 관찰한다면 유아의 보육에 좀
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관찰법, 창지사, 2013
정세라 저, 영유아 행동관찰 기록의 내용분석, 전북대학교, 2015
김태인, 유은영 저, 예비교사의 유아관찰 경험의 의미, 한국영유아교원교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 관찰의 의미
2. 영유아 관찰의 필요
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관찰법/산소흡입법
기흉이 첫번째 발생 했을 때 기흉의 크기가 한쪽 흉곽의 15% 미만이라면 단순히 관찰하며 두고보아도 기흉은 저절로 흡수된다.
기흉 환자에게서 보조적으로 산소를 공급하면 기흉의 흡수속도가 단순히 관찰하는 것보다
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관찰법을 사용하였는데 이러한 방법을 통해 얻어진 결과는 실제 생활에서의 아동의 모습을 잘 보여준다.
이와 같이 피아제 인지 발달 이론의 커다란 공적이 인정을 받고 있는 반면에 몇 가지 측면에서 비판도 받고 있다. 이론에서 가장 큰 문
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