상호간의 관계를 맺어간다. 또한 언어를 통해 그가 속한 사회나 문화의 사고, 가치, 그리고 행동양식을 학습하게 된다. 이러한 언어는 인간이 태어나면서부터 발달해나가기 시작하는데 유아는 언어 출현 이전의 시기를 거쳐 언어출현 이후의 발달 단계를 거쳐 자신의 언어를 질적, 양적으로 발전시키게 되며, 언어 기술 자체의 발달뿐만 아니라 정보획득, 사회적 상호작용, 갈등 및 문제 해결, 자신의 생각을 다른 사람에게 전달하기, 다른 사람의 생각 알기 등에서 언어가 중요한 역할을 하게 된다. 따라서 유아기는 언어발달의 매우 중요한 결정적 시기라 할 수 있으며, 유아교육에서 언어교육은 중요한 위치를 차지하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아 언어 발달 이론 중 자신이 생각하는 언어발달 이론에 대해 설명하시고 왜 그렇게 생각하는지 서술해 보았다. 아동의 언어 발달에 대한 많은 연구들은 주로 언어 발달에 있어서의 개인적 요인과 심리적물리적 요인들을 중심으로 하고 있다. 그 중에서도 언어 발달에 있어서의 가정의 사회적문화적경제적 배경과의 관계를 주로 다루고 있으며 아동의 언어 발달이 부모와 가정으로부터 큰 영향을 미치고 있다는 것을 증명하고 있다. 이러한 연구 결과들은 부모가 없거나 부모의 양육이 불가능한 시설 보호 아동이 일반 가정의 아동들에 비해 언어 능력이 부족하게 되고, 이것은 교육의 출발선에서부터 불평등을 초래하게 될 수도 있다는 것을 말해준다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
이영자(2004). 유아 언어발달과 지도. 양서원.