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유아건강교육. 학지사.
조경자 외(2010). 유아건강교육 개정판. 학지사.
서문자 외(2000). 건강증진과 건강교육. 수문사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색. 생태유아교육연구.
오유정(2007). 유치원 교육과정 건강
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유아 상호작용에 미치는
영향, 동의대학교 대학원 석사학위논문.
- 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발 및 적용, 덕성여자대학교.
- 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육
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교육적 시사점. 중아대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 신체발달이란
2. 신체발달 중에서 영아의 뇌 발달의 특성
3. 신체발달 중에서 영아의 신경계의 발달의 특성
1) 감각
2) 정서
3) 신체적 움직
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적용 효과 연구, 경기대학교 교육대학원, 2011.
유아 교육과정, 서울:창지사. 이연섭(2010)
한국의 다문화교육에 대한 연구/ 정희태 / 동아대학교, 2009
고혜란(2006), 레지오 에밀리아 접근법에서 아뜨리에리스타의 역할에 대한 고찰, 석사학위 논문
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유아기이며 유아 다문화 교육을 적용하는 데 있어 유아의 발달적 수준을 고려하여 구체적인 사례를 중심으로 유아가 받아들이고 이해할 수 있도록 하되 다양성에 초점을 둔 다문화교육과 비판적 다문화 교육 간의 조화를 이루어 접근할 수
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교육에 대한 유아교사의 인식에 관한 연구, 한국방송통신대학교, 2007
박정용, 전통 놀이 문화에 기반한 기능성 게임 개발, 한국콘텐츠학회, 2011
이은화, 한국의 전통 아동 놀이 고찰, 한국유아교육학회, 2001
전인옥, 다문화 접근에 의한 한국 전
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유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.
1) 유아교사의 자질
(1) 개인적 자질
① 신체적·정신적 건강 ② 긍정적인 성격 ③ 유아를 사랑하는 마음 ④ 성
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현장의 보육 교사들에게도 실질적인 가이드라인을 제공하여, 아동 각자의 필요와 발달 수준에 맞는 교육적 접근을 가능하게 할 것입니다. 1. 서론
2. 영유아 발달의 이론적 배경
3. 선정한 프로그램의 개요
4. 프로그램 내용 및 구성
5. 환
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국회좋은교육연구회 공동주최,학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제,2014 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.최근 학교폭력의 특징
4.학교폭력의 발생 원인
5.학교폭력의 유형력
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.결론
8.참고 자료
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5) 최근의 신유사역의 동향
4. 개혁주의와 치료
1) 종교개혁자들의 치료에 대한 입장
2) 개혁주의와 신칼빈주의(Neo Calvinism)의 치료에 대한 이해
5. 서양사에 나타나는 치료(의학)
6. 선교와 치료
III. 적용 및 맺는 말 / 참고문헌
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