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사회체육운동의 역할. 경희대체육과학논총. p.16 - 17.
전국교육대학 체육 연구회(1987). 체육과 교수법과 교재연구. 서울: 교육출판사.
최혜순(1992). 유아 사회성 발달과 교육. 서울: 학문사.
황덕호(1992). 유아체육의 이론과 실제. 서울 : 국민서관.
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유아 체육의 발전방향
유아체육의 발전방향은 추구하는 목표와 국가적 정택에 따라 구분할 수 있다. 유아 교육기관을 중심으로 한 교육으로서의 유아체육과 사회체육으로서의 유아교육, 그리고 체육의 저변확대와 조기교육을 통하여 세계적
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사회체육 프로그램의 유형
사회체육 프로그램은 대상과 장소에 따라 여러 가지 유형이 있다.
1)대상별 프로그램 유형
(1)유아체육 프로그램
1～4세 이하의 유아를 대상으로 하여 근력, 지구력, 유연성, 균형성, 강화를 목적으로 제공되는 신체
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체육활동을 통하여 서서히 자아수용성을 증진시키고 자신감을 갖도록 도와준다
<참고문헌>
강상조 (1980). 문교행정의 관리정보체제 모형개발. 한국교육개발원.
강상조, 조정환 (1986). 유아 체육. 한국사회체육진흥회.
김기웅, 곽은정 (1996).
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체육은 단지 소근육 운동과 흥미위주의 유희놀이에 그치고 있어 근본적인 대책이 시급하다. 특히, 우리나라 아동들은 체격만 커지고 운동신경이 둔하여 비만아가전체 아동의 30%를 차지하고 있다고 한다.
유아체육은 신체적, 정신적, 사회적
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사회생활을 배우고 잠재력을 개발시켜야 하리라 보며 여러 가지 활동적인 운동과 흥미를 유발시키는 것과 재미를 느끼게 하는 한편 자기가 할 수 있는 기능이 어떤 것인가를 유아에게 의식하도록 하는 것이 중요하다.
최근의 유아체육은 일
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사회생활을 배우고 잠재력을 개발시켜야 하리라 보며 여러 가지 활동적인 운동과 흥미를 유발시키는 것과 재미를 느끼게 하는 한편 자기가 할 수 있는 기능이 어떤 것인가를 유아에게 의식하도록 하는 것이 중요하다.
최근의 유아체육은 일
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유아의 발달에 적합한 신체활동. 양서원
손원호(1997) 유아를 위한 체육활동의 이론과 실제. 금광
안을섭(1999) 유아체육 교육이 5세 아동의 기초체력 향상에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 교육학과 사회체육전공 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.
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사회체육학개론
2005-05-16
조별 레포트
유아체육기관
“마이짐”
정혜영
유진화
이정현 1.조사 목적
1)선정이유
2)조사목적
2.조사기관 소개
1)장소
2)강사 현황
3)조사기관 소개
3.프로그램 소개
1)대상의 연령 및 Class
2)프로그
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결국 유아체육의 발전방향은 다음과 같다.
첫째, 유아체육은 신체적, 정서적, 사회적으로 불완전하고 미숙한 유아를 계획적인 신체 활동 놀이를 통하여 이상적인 성인으로 변화시키는 것이다. 현대사회에서 유아체육의 필요성과 체육의 교육
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