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교육
(4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
6. 발도르프 프로그램의 교육내용
(1) 예술활동
(2) 극 놀이
(3) 그리기
(4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
(5) 라이겐
7. 환경 구성 및 놀이감
8. 교육방법
(1) 일
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같이, 아동의 기질과 환경 간 조화는 정서적, 사회적, 학습적 발달에 있어 중요한 요소임이 분명합니다. 아동 기질과 교육 환경의 적합성은 긍정적 발달 결과를 촉진하며, 부적합성은 다양한 정서 및 행동장애로 이어질 수 있음을 확인하였습
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교육의 효과 분석, 덕성여대 교육대학원, 2006.
박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012. 가드너다중지능이론 에릭슨성격발달8단계설
Ⅰ.
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교육의 효과 분석, 덕성여대 교육대학원, 2006.
7. 박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
8. 콜버그, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
9. 김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경,
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환경을 조성하며 수업 활동뿐만 아니라 휴식 시간, 학교의 행사 및 각종 활동 시에 표현 언어와 수용언어의 촉진을 위한 상호의사소통의 기회를 최대한 제공하는 데 있다.
Ⅲ. 결 론
의사소통장애에 대한 다양한 교육과정과 교육환경, 교수학
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환경을 조성하며 수업 활동뿐만 아니라 휴식 시간, 학교의 행사 및 각종 활동 시에 표현 언어와 수용언어의 촉진을 위한 상호의사소통의 기회를 최대한 제공하는 데 있다.
3. 결 론
의사소통장애에 대한 다양한 교육과정과 교육환경, 교수학습
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발달 이론
(3) 슈타이너의 기질론
3. 발도르프 프로그램에서의 보육과정
1) 교육 원리
2) 교육 목적 및 목표
3) 교육 내용
4) 교육 방법
5) 환경 구성
6) 일과 운영
7) 부모참여
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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교육심리학」, 한국방송통신대학교, 2010.
2. 하워드 가드너, 임재서 역,「열정과 기질」, 북스넛, 2004.
3. 유기섭,「교육심리학」, 동문사, 2003.
4. 하워드 가드너, 유경재 역,「다중지능」, 웅진지식하우스, 2007.
5. 김장배,「콜버그의 도덕발달론
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환경
1) 가정환경의 개념 및 분류
2) 가정환경이 유아의 성장발달에 미치는 영향
B. 유아의 기질
1) 기질의 정의 및 유형
2) 기질과 가정환경의 관계
C. 또래수용도
1) 또래수용도의
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교육기관 혹은 가정에서 적용할 수 있는 효과적인 언어교육방안과 이에 대한 개인적인 의견을 기술해 보았다. 아동의 언어습득 및 발달은 개인적인 특성과 가정 환경, 교육 환경에 많은 영향을 받는다. 개인적인 특성은 아동의 지능과 기억력
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