다양한 활동을 계획하고 통합적으로 운영 되어야 한다.
보육과정 영역에서는 효과적인 보육과정을 위한 보육계획안의 수립과 균형 및 평가, 보육활동의 실행 여부와 이에 대한 지속적인 기록 여부를 평가하게 된다.
교육과정 운영에서는 유아의 전인적 성장발달을 촉진하기 위해서 교육과정을 유아들 의 연령에 따른 발달에 적합하게 계획하고 또한 개별 유아의 각기 다른 요구, 흥미, 발달 수준에 대해 유의할 것을 강조한다. 전미연합교육위원회는 유아의 연령별 발달에 적합한 영유아 신체영역, 인지영역, 언어영역, 정서 영역, 사회영역, 표현영역으로 구분하고 있다.
교육계획은 교육과정 전체와 관련되는 중요한 사항으로 교육의 질을 유지하기 위해 계획의 적절성, 일관성, 구체성을 유지하고 아동특성에 따라 연령별로 구체적인 계획 을 세워서 교육을 하여야 한다.
Ⅲ. 결 론
하루가 다르게 발전되어 가는 과학의 속도앞에 어제의 지식이 오늘은 불필요한 상황이 되었고 과거의 교육방법 즉, 단편적인 지식을 중심으로 한 암기 위주의 교육이나 교과서 에만 의존하는 지식 전수 위주의 교육은 비생산적이고 비효율적이라는 생각이 된다. 이 런 현실에서는 무엇보다도 변화하는 사회의 현상을 빠르게 파악하여 그 사회에 적합 하고 잘 적응 할 수 있는 인재를 양성하는 것이 매우 중요한데, 특히 유아교육에 관련된 부분에 더욱 민감할 수 밖에 없는 이유는 앞으로 미래를 이끌어 나갈 우리들의 소중한 자원이기 때문이다.
21세기에 들어서면서 가장 문제가 되는 것이 여성의 지속적인 사회진출로 인한 저출산 현상과 인구의 고령화, 심각한 청소년 문제 등일 것이다. 이에 사회복지분야에 대한 관 심과 함께 영유아 보육시설에 대한 중요성이 강조되고, 전인적 인간의 육성을 위한 관 심이 일어나고 있다.
공교육과 사교육으로 구별되는 보육서비스에 대한 균형적인 발전과 질 관리 등을 통해 정부차원에서 ‘보육시설 평가인증제’를 도입하여 영유아에게 건강한 발달과 높은 서비스 를 제공하면서, 부모에게는 보육서비스에 대한 정보를 제공하여 합리적인 보육시설 선 택의 기회를 제공하고 보육종사자들에게는 전문성 향상 및 소속감을 고취시키고 시설장 에게는 효율적인 지원 및 관리를 확립하고 있다.
따라서 앞으로의 보육시설 평가는 영유아들의 발달상황을 이해하고 바람직한 지식습득, 인격형성, 올바른 시민의식 고취 등을 형성하고 보육의 목표를 성취할 수 있는 보육 프 로그램의 발전, 영유아들에 대한 올바른 정보를 부모에게 알림으로써 보육의 효과를 높 일 수 있도록 보육시설과 연계가 중요할 것이다.
대부분의 영유아 보육시설이 사교육에 의존하는 현재의 상황에서 본다면 보육시설 전체 에 대한 질적 향상을 위해 정부의 제도화된 기준을 적용하는 것이 필요하며, 보육시설 의 설립목적에 합당한 평가기준을 정하여 최소한의 관리 감독이 이루어져야 할 것이다.
이를 위해 보육시설의 평가와 질적 수준 향상을 위한 보육시설의 설치기준, 보육 프로 그램의 내용, 보육시설의 지도와 감독체계, 보육교사의 전문화 방안 등도 지속적으로 관 심을 기울어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
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김혜경(2010), 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사.
김혜경(2006), 평가인증 이렇게 준비하세요, 창지사.
김혜경(2005), 유아교육기관경영, 창지사.
박재환(2002), 유아교육기관의 경영관리, 양서원.
보건복지부(2010), 2009년도 보육사업안내.
보육시설평가인증사무국(2008), 2008년 보육시설 평가인증지침서.
서문희(2000), 보육시설 평가인증제도 도입방안연구(정책00-09), 한국보건사회연구원.
이순형 외(2006), 보육과정, 학지사.