(1) 수학교육의 문제점
· 학교 수학교육이 실종되고 있다.
· 수학과 수학교육을 구별 못하고 있다.
· 수학의 가치를 모르고 있다.
· 설명식 위주의 수업방식이다.
· 반수학식 사고방식이다.
(2) 수학교육의 개선점
· 왜 배워야 하는가를 수학을 배우는 당시에 느끼도록 해야 한다.
· 아동들이 수학을 스스로 했다는 자부심을 갖도록 도와주어야 한다.
· 다양하게 문제를 해결하는 능력을 길러 주어야 한다.