장 중요한 요인이다.
2)학교의 물리적인 시설, 교육과정, 교사의 질 등은 학업성적에 매우 미미한 영향을 줌.
3)가정환경과는 별도로 학생집단의 사회적 구조는 학생의 성적에 큰 영향을 미친다.
4)환경을 통제할 수 있는 학생의 신념과 태도는 학업성적과 관계가 매우 깊다.
5)학생구성 특성과 교사의 질은 학업성적에 미치는 효과는 있으나 전체적으로 10%정도로 설명될수 있다.
*타일러(W.Tylor)
교육의 불평등요인으로서, 기술이 서로 다른 차원에서 오는 성취문제, 부모의 직업, 종교, 인종, 이웃 등의 관계로부터 오는 교육적 배경의 문제, 개인이 갖고 있는 학습능력의 문제, 학교 환경의 차이에서 오는 문제, 그 밖에도 자격증의 문제, 지위와 수입에 의한 삶의 기 회는 교육에 영향을 받는다는 것이 있다.