자와 교육자의 지속적 전문 교육과 최신 연구 결과 반영이 필수적입니다. 또한 아동 개개인의 요구를 정확히 파악하고 맞춤형 전략을 적용하는 것이 중요합니다.
향후 기술 발전을 활용해 자폐성장애아동 교육 및 상담 방법을 더욱 향상시킬 수 있을 것입니다. 예컨대 VR 기술로 아동이 다양한 사회적 상황을 안전하고 통제된 환경에서 경험하며 실제 상황에서의 사회적 기술 적용에 도움을 받을 수 있습니다.
정리하면 자폐성장애아동을 위한 교육 및 상담 방법은 계속 발전해야 하며, 이를 토대로 아동과 가족 모두의 삶의 질 향상을 지원해야 합니다. 이와 같은 노력은 사회 전체의 자폐성장애인 이해와 포용에 기여할 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
Martin Hanbury (곽승철, 전선욱 외 역). 『자폐 스펙트럼 장애교육 -현장 지침서-』. (2008), 학지사.
최혜승, 박진영. 「자폐성 장애아동을 위한 상황이야기중재연구 문헌분석」. 특수아동교육연구, 16.2, (2014), 49-68.
김선경, 송유하. 「자폐 범주성 장애 영아 부모를 위한 부모교육 프로그램이 부모의 양육 효능감과 양육 스트레스에 미치는 영향」. 특수아동교육연구, 19.3, (2017), 291-313.