계를 갖는다. 홀랜드의 인성이론은 기본적으로 개인의 성격을 크게 강조하고 있다. 하지만 성격의 발달과정에 대한 설명이 부족하기 때문에 종합적 검증이 필요하다는 비판이 제기되고 있다. 또한 홀랜드의 인성이론에서 제시한 주요 개념들은 타당성 연구가 부족하다는 한계가 있으며, 문화적 타당도에 대한 논쟁도 존재한다. 즉 홀랜드의 인성이론에서 제시한 6가지 성격유형은 미국 문화에 기초하여 개발되었다는 점을 고려했을 때 이러한 모형을 다른 문화권에 동일하게 적용하는 것이 바람직한 것인지에 대한 논쟁이 존재하는 것이다.
2) 홀랜드의 인성이론의 활용도에 대한 생각
청소년 시기의 특성을 고려할 때 청소년들은 자신의 진로계획을 명확히 가지고 있지 않을 가능성이 높다. 또한 어떠한 직업세계가 있는지에 대한 정보도 부족하고 자기 자신의 특성에 대한 이해도 부족할 수 있다. 이러한 점을 고려했을 때 홀랜드의 인성이론은 먼저 청소년이 자신의 성격유형을 명확하게 이해할 수 있는 계기가 될 수 있으며, 해당 성격유형에 맞는 직업세계를 탐색할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 기회는 청소년으로 하여금 향후 자신의 진로계획을 구체화하는데 활용할 수 있는 좋은 자료가 될 수 있다. 홀랜드의 인성이론은 다른 이론들과 비교하여 6가지의 직업적 성격유형을 육각형 모형으로 제시함으로써 청소년이 자신의 직업적 성격유형을 가시적으로 확인할 수 있다는 장점이 있다. 또한 다양한 검사도구를 바탕으로 자신의 성격유형을 확인할 수 있으며, 더 나아가 자신의 희망하는 활동과 해당 활동을 할 수 있는 대표직업까지 확인할 수 있다는 장점을 갖는다. 청소년 시기에 자신의 진로와 관련하여 이와 같은 구체적인 모습을 확인할 수 있다는 것은 향후 진로계획을 수립하는데 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. 이러한 점에서 청소년상담에 있어 홀랜드의 인성이론은 활용도가 매우 높다고 생각한다. 사회의 빠른 변화 속에서 청소년들은 자신의 진로에 대한 불명확성을 해소하고자 하는 욕구를 지니고 있다. 홀랜드의 인성이론은 청소년으로 하여금 진로에 대한 이해뿐만 아니라 자신의 성격에 대해서도 이해할 수 있는 계기를 마련한다는 점에서 청소년상담 영역에서 적극적으로 활용되어야 한다고 생각한다. 청소년 시기에 홀랜드의 인성이론을 바탕으로 자신의 성격유형과 진로계획을 수립할 수 있다면 미래에 진로 계획을 구체화하는데 큰 도움이 될 것이라 생각한다.
참고문헌
- 강의록 3강, 10강, 11강